Tempête dans la tête
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Projection des projets MPS aux CM2
Projection des projets MPS aux CM2
Visite de l'exposition O sublime de l'artiste Mumpasi
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L'entre 2 cours
L'entre 2 cours
Tempête dans la tête
Tempête dans la tête
Soutien à la candidature de Paris 2024 !
Soutien à la candidature de Paris 2024 !
Semaine de la francophonie
Semaine de la francophonie
Le forum des métiers organisé par les Secondes
Le forum des métiers organisé par les Secondes
Les enfants de Mama Muxima à l'école française
Les enfants de Mama Muxima à l'école française
Projection des projets MPS aux CM2
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Escalade en CM1
Escalade en CM1
Sessions de football au lycée ABB (les samedis après-midi)
Sessions de football au lycée ABB (les samedis après-midi)
Tempête dans la tête
Tempête dans la tête
Sessions de football au lycée ABB (les samedis après-midi)
Sessions de football au lycée ABB (les samedis après-midi)
Les enfants de Mama Muxima à l'école française
Les enfants de Mama Muxima à l'école française
Sessions de football au lycée ABB (les samedis après-midi)
Sessions de football au lycée ABB (les samedis après-midi)
Earth Day
Earth Day
Tempête dans la tête
Tempête dans la tête
Calendrier scolaire 2017/2018

Recrutement : Un(e) professeur d'Histoire et Géographie pour des classes de 5ème à la rentrée de septembre 2017. Bac + 3 de préférence.

Actualités
Fête du Secondaire : mercredi 21 juin 2017 de 15h à 19h
Fête du Primaire : vendredi 23 juin 2017 à partir de 18h

De nouveaux dispositifs pour le projet d'Ecole

  Mise en place de référents (titulaires de l'Education nationale) par niveau, par cycle, de façon à harmoniser les pratiques, piloter le projet et aider les enseignants débutants en mettant ses pratiques de classe et son expérience au service de la collectivité.
 
  Mise en œuvre de moyens conséquents afin de couvrir les besoins en FLSCO (soutien en français pour les non-francophones) en Maternelle, mais aussi en élémentaire (2 enseignantes + ateliers l’après-midi)
APC, PPRE, enseignante surnuméraire, décloisonnement, décharge d’heure pour formation : autant de dispositifs mis en place pour gérer les difficultés d’apprentissage.

  L’extension de l’apprentissage de la langue locale dès la PS avec option DNL (musique et sciences) en cycles 2 et 3 parallèlement à l’étude la langue anglaise devrait permettre d’atteindre le niveau requis à l’entrée au collège.

  La mise en œuvre de l’EMC dès sept. 2016  a pour but d'associer dans un même mouvement la formation du futur citoyen et la formation de sa raison critique. Ainsi l'élève acquiert une conscience morale lui permettant de comprendre, de respecter et de partager des valeurs humanistes de solidarité, de respect et de responsabilité.

 Projet d'école :