Historial
Em 2008, a FLSco tornou-se uma prioridade para o AEFE, mas, na prática, foram necessários vários anos para que as escolas criassem iniciativas de FLSco.
De acordo com a circular de 2015 sobre a política linguística do AEFE, os dois grandes fundamentos do contrato de ensino de línguas que a equipa pedagógica deve visar são: “O domínio do francês como língua, cultura e valores por parte de todos”. A excelência educativa preconizada pelo AEFE não pode ser alcançada para todos os alunos dos liceus franceses sem uma reflexão pedagógica adequada.
O desenvolvimento do multilinguismo é possível através do reforço do domínio da língua materna do país de acolhimento. De facto, o domínio de outras línguas só é possível se as bases da língua materna estiverem bem adquiridas.
No que diz respeito à remediação das competências em língua francesa, estas são as actividades propostas pelo FLSco para os alunos de meios alófonos que necessitam de apoio em francês.
O contexto linguístico na escola primária Lycée Français de Luanda
O contexto linguístico das aulas no Liceu Francês de Luanda é, como em muitas escolas da rede AEFE, bastante complexo e evolutivo.
Atualmente, a nossa população escolar é composta da seguinte forma: entre 70 e 80% de falantes nativos de português, 10 a 20% de falantes nativos de francês e uma minoria de falantes de árabe ou de inglês. Há alguns casos isolados de outras línguas (russo e sérvio, por exemplo).
Para cerca de 80% dos nossos alunos, o francês é apenas a língua de escolarização e é pouco ou nada falado fora da escola e mesmo nos intervalos.
Mas não se preocupe, esta é uma situação normal em todas as escolas da rede AEFE; para a nossa zona, por exemplo: no Quénia, na África do Sul, a língua dominante será o inglês, em Adis Abeba, na Etiópia, será o amárico. Este multilinguismo é a força da rede AEFE.
Os métodos de ensino da equipa
Os métodos de ensino utilizados pelos professores de referência nas nossas turmas, heterogéneas em termos das origens linguísticas dos nossos alunos, baseiam-se numa abordagem tradicional da aprendizagem do francês, em conformidade com o que é proposto no sistema educativo francês. A diferenciação é uma ferramenta importante, o que significa que é dada uma ajuda específica aos alunos que dela necessitam.
Para reforçar o apoio em francês dos alunos de meios alófonos, o programa FLSco da nossa escola propõe um ensino personalizado de recuperação para os alunos com dificuldades na aprendizagem do francês, a partir do primeiro ano do jardim de infância, com base numa prática oral acrescida.
O nosso principal objetivo é favorecer a rápida integração de todos os alunos não francófonos no nosso sistema escolar, para que todos possam ter sucesso na escola em pé de igualdade.
Trata-se, antes de mais, de desenvolver a auto-confiança na oralidade, condição indispensável para progredir em todas as disciplinas.
O método de ensino do FLSco baseia-se no trabalho em pequenos grupos. Por isso, optámos por sessões fora da sala de aula, com um máximo de cinco alunos do CP ao CM2 de cada vez.
Organização do programa
O FLSco foi criado na Escola Francesa de Luanda em 2013 com a criação de um posto de ensino a tempo parcial que funcionava apenas nas classes de creche MS e GS.
Em 2014, foi criado um posto a tempo inteiro dedicado ao FLSco.
Desde o início do ano letivo de 2017, em resposta à crescente procura, 3 professores estão envolvidos no FLSco primário. 1 a tempo inteiro para o ensino básico e 2 a tempo parcial para os ciclos 1 e 2 do ensino básico.
Duas salas dedicadas ao FLSco permitiram aos professores acomodar os grupos do infantário e da primária.
Atualmente, mais de cinquenta crianças recebem apoio de FLSco durante o horário escolar na escola primária.
A duração do apoio varia em função dos progressos efectuados pelo aluno. Alguns abandonam o programa depois de terem feito progressos significativos num só período escolar. A maioria dos alunos segue um programa de sessões semanais durante vários períodos lectivos.
Seleção dos alunos
No ciclo 1, os professores de referência propõem uma lista de alunos no início do período letivo. Os professores FLSco podem, a pedido, efetuar observações para confirmar o diagnóstico dos professores de referência.
Em média, mais de cinquenta alunos do ensino básico beneficiam do apoio de FLSco.
Os alunos beneficiam de um máximo de duas sessões de 30 minutos por semana. A programação dos pontos lexicais e morfossintácticos é planificada quer com a equipa do conselho do ciclo 1, quer individualmente a pedido do professor de referência, estudando em conjunto as necessidades específicas da criança. Esta programação segue os temas e as competências linguísticas orais planeadas pelos professores de referência.
No caso de um novo aluno que chega à escola francesa de Luanda, o professor da FLSco pode efetuar um teste de compreensão e expressão oral.
Para o ano letivo de 2021/2022, uma média de mais de 50 alunos de CP a CM2 beneficiarão das duas sessões semanais de 30 minutos.
Os grupos de 4 a 5 alunos são organizados de acordo com o seu nível de proficiência em francês.
Os métodos de ensino da equipa
Os métodos de ensino utilizados pelos professores de referência nas nossas turmas, heterogéneas em termos das origens linguísticas dos nossos alunos, baseiam-se numa abordagem tradicional da aprendizagem do francês, em conformidade com o que é proposto no sistema educativo francês. A diferenciação é uma ferramenta importante, o que significa que é dada uma ajuda específica aos alunos que dela necessitam.
Para reforçar o apoio em francês dos alunos de meios alófonos, o programa FLSco da nossa escola propõe um ensino personalizado de recuperação para os alunos com dificuldades na aprendizagem do francês, a partir do primeiro ano do jardim de infância, com base numa prática oral acrescida.
O nosso principal objetivo é favorecer a rápida integração de todos os alunos não francófonos no nosso sistema escolar, para que todos possam ter sucesso na escola em pé de igualdade.
Trata-se, antes de mais, de desenvolver a auto-confiança na oralidade, condição indispensável para progredir em todas as disciplinas.
O método de ensino do FLSco baseia-se no trabalho em pequenos grupos. Por isso, optámos por sessões fora da sala de aula, com um máximo de cinco alunos do CP ao CM2 de cada vez.