Novas disposições para o projeto escolar
Estabelecer referentes (responsáveis nacionais pela educação) para cada nível e ciclo, para harmonizar as práticas, orientar o projeto e ajudar os novos professores, colocando as suas práticas e experiência de sala de aula ao serviço da comunidade.
Implementação de recursos substanciais para cobrir as necessidades de FLSCO (apoio em francês para não francófonos) na Maternelle, mas também no ensino básico (2 professores + workshops à tarde).
APC, PPRE, professor supranumerário, descompartimentação, tempo livre para formação: estas são apenas algumas das medidas postas em prática para gerir as dificuldades de aprendizagem.
O prolongamento da aprendizagem da língua local do PS com uma opção DNL (música e ciências) nos ciclos 2 e 3, em paralelo com o estudo do inglês, deveria permitir atingir o nível exigido aquando da entrada no collège.
O objetivo da implementação do CEM a partir de setembro de 2016 é combinar a formação de futuros cidadãos com a formação do raciocínio crítico. Desta forma, os alunos adquirem uma consciência moral que lhes permite compreender, respeitar e partilhar os valores humanistas da solidariedade, do respeito e da responsabilidade.